Es sumamente importante el que hoy en dia se creen foros para garantizar el complimiento de los Derecho Humanos a nivel mundial, pero principalmente con los grupos mas vulnerables a abusos y mas desprotegidos
aunque se pueda estar viviendo un periodo muy fuerte en cuanto a crisis economicas no se va a dejar de ver por el bienestar como humanos de todas las personas ya sea que tengan o no recursos materiales.
Ojala y se pueda cumplir con el objetivo de los debates para que beneficien de verdad a nivel mundial manteniendo una colaboracion en conjunto.
pero asi como se hacen debates para estudiar y garantizar el cumplimiento de los derechos humanos por parte de personalidades d todas las ciencias, creo que cada persona debe de hacer conciencia de en que modo aporta respetando estos Derechos, si es poco o nada puede empezar a hacerlo para garantizar un a convivivencia sana y equitativa.
lunes, 14 de febrero de 2011
miércoles, 9 de febrero de 2011
Educar para la igualdad de trato y contra cualquier forma de discriminación
Me parece un gran paso el que se tenga como objetivo la prevención y erradicación de cualquier forma de discriminación.Desde un punto de vista educativo, que quiere equidad y respeto a la singularidad de cada alumno, sin tomar en cuenta sus diferentes características físicas, sociales, etc.
Algo interesante creo es el ejemplo que pone de que en los libros de texto omiten la referencia a la historia de las mujeres, haciendo una sociedad machista, queriendo hacer a un lado a un sexo que ha impactado fuertemente a nivel mundial.
aparte es delicado el hecho de que tenga repercusiones en los alumnos creando una idea interior de si mismos, influenciada por su educación.
Hemos sido conscientes de que nuestras aulas no han sido homogéneas; sin embargo, no siempre hemos conseguido que esta diversidad esté presente en los distintos elementos que componen la práctica educativa.
y sea un tema o no político si debe de importar a toda la sociedad ya que los avances o retrasos de estudiantes serán el futuro de esta.
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